Как учим
Повторение през интервали: примерен график, който можеш да променяш
Научил си няколко нови думи и днес ги помниш. Полезният въпрос е кога да се върнеш към тях, за да провериш дали можеш да ги използваш и без пресния спомен от урока.
При повторението през интервали разпределяш връщанията към материала в различни моменти. Ще срещнеш и имената интервално повторение и spaced repetition. За него са достатъчни лист, няколко въпроса и календар.
Започни с малък набор
Избери например шест думи от текст, който вече разбираш. За всяка запиши въпрос или изречение с празно място. На отделна страна сложи отговора и кратко обяснение.
При всяко връщане първо отговори, после погледни ключа. Ако само препрочиташ списъка, няма да разбереш кои думи можеш да извикаш сам. Стъпките са показани и в упражнението за активно припомняне.
Един възможен график
Това е наш пример за организация, а не универсален график или схема, изпитана в посоченото по-долу изследване. Дните са броени от първото учене.
| Кога | Какво правиш |
|---|---|
| Ден 0 | Изясняваш значенията, разглеждаш контекстите и опитваш да отговориш без списъка |
| Ден 1 | Проверяваш шестте думи по памет; поправяш пропуснатото |
| Ден 3 | Отново отговаряш, този път с поне едно ново изречение |
| Ден 7 | Проверяваш целия набор и отбелязваш кои думи още изискват помощ |
Не е нужно всяка дума да следва еднакъв път. Ако на ден 1 не помниш две от шестте, върни се към значенията и контекста на тези две. След поправката направи кратък опит; провери ги отново по-скоро, например на следващия ден.
За думите, които използваш уверено без помощ, можеш да оставиш по-дълга пауза. Но ги включи и в по-късната обща проверка. Една успешна карта още не показва дали ще разпознаеш думата в непознат текст.
Няма един правилен интервал за всичко
В изследване на Cepeda и колеги участници учат факти, връщат се към тях след различни паузи и правят по-късна проверка. Подходящото разстояние между ученето и повторението се променя според срока до финалния тест. Това не дава универсален календар за всеки учебен материал. Първично изследване, 2008 г.
За практиката ти това е основание да променяш графика според задачата и отговорите си. Ако изпитът е близо, съобрази оставащите проверки с датата му. Ако почти всичко е забравено, намали набора и изясни материала, преди да добавиш още.
В Diplo разработваме подбор, който включва и връщане към вече упражнявани умения. Смисълът е повторението да има място в подготовката, включително когато новите теми изглеждат по-спешни.
Можеш да започнеш с шестте думи и задачите за TOEFL. Запиши следващото връщане едва след като видиш как се справяш с първия опит.